URUMQI — Dari tingkap bilik darjahnya, Aynagul Bagjuli melihat sekilas bunga-bunga yang mekar di bawah langit biru jernih dan mempunyai idea yang mendadak. “Anak lelaki dan perempuan, mari kita turun ke bawah dan mengadakan kelas kita di taman!”
Di luar sana di udara musim bunga Dataran Tinggi Pamir, Aynagul Bagjuli mengajar pelajarnya “Late Spring”, sebuah puisi klasik yang ditulis oleh penyair terkenal dari Dinasti Tang (618-907).
“Idea itu muncul apabila saya melihat pemandangan yang indah di taman. Saya tidak sabar-sabar untuk membenamkan pelajar saya dalam suasana musim bunga yang mempesonakan.”
Wanita berusia 27 tahun dari kumpulan etnik Kirgiz itu mengajar sastera di Sekolah Menengah Jamatirki di Daerah Akto, di Wilayah Autonomi Kizilsu Kirgiz yang paling barat di China, di Wilayah Autonomi Uygur Xinjiang.
Kurang daripada tiga tahun dalam tugas mengajarnya, Aynagul Bagjuli telah memenangi pengiktirafan meluas daripada rakan sekerja dan pelajarnya berkat semangatnya dan kemahiran mengajar yang luar biasa.
Aynagul Bagjuli berasal dari Akto, sebuah daerah kecil di mana lebih 90 peratus daripada tanahnya adalah kawasan pergunungan lebih daripada 4,000 meter di atas paras laut.
Kehidupan di sana sukar kerana persekitaran semula jadi yang keras yang menghalang pembangunan ekonomi.
Aynagul Bagjuli menghabiskan masa sekolah menengahnya di Wenzhou, sebuah bandar yang berkembang pesat di wilayah timur Zhejiang, yang terletak lebih 5,000 kilometer dari rumahnya.
Kemudian, dia belajar di Capital Normal University di Beijing.
Dia adalah antara lebih 100,000 pelajar dari kawasan terpencil dan miskin di Xinjiang yang telah menerima pendidikan lebih baik di wilayah tengah dan timur China, di bawah program yang dibiayai oleh kerajaan pusat sejak 2000.
Program itu, yang bertujuan untuk memupuk profesional dalam kalangan semua kumpulan etnik di Xinjiang, meliputi sebahagian daripada perbelanjaan tuisyen dan sara hidup mereka, termasuk penginapan dan pengangkutan.
Bapa Aynagul Bagjuli meninggal dunia ketika dia berusia tiga tahun, meninggalkan ibunya untuk mencari nafkah sendirian, di samping membesarkan tiga orang anak.
“Tanpa program tajaan kerajaan, saya tidak akan bermimpi untuk pergi ke mana-mana di luar Xinjiang, apatah lagi melanjutkan pelajaran ke universiti di ibu negara,” katanya.
Sebelum mendapat pekerjaan mengajar di kampung halamannya, Aynagul Bagjuli mengembara ke beberapa bandar dan kampung di wilayah yang berbeza, mempelajari tentang pelbagai budaya dan sejarah.
Dia suka berkongsi pengalamannya sendiri dengan pelajarnya dan percaya ini adalah cara yang berkesan untuk membangkitkan minat mereka.
Apabila memperkenalkan prosa tentang tempat yang pernah dilawatinya, dia berkongsi foto atau video yang memaparkan makanan dan landskap tempatan, menawarkan pelajarnya pemahaman yang lebih intuitif tentang tempat itu.
Tuhannim Yasin, 15, pelajar kelas Aynagul Bagjuli berkata, dia mengagumi gurunya.
“Kami semua memujanya. Dia telah membuka tingkap baharu untuk saya dan meyakinkan kami bahawa setiap orang boleh mempunyai kisah indah mereka sendiri.”
Ani Kadir, pengetua sekolah menengah itu berkata, lebih 80 peratus kakitangan adalah guru muda yang bertenaga di bawah umur 35 tahun.
Selain pendekatan proaktif dan cara mengajar yang bersemangat dan kreatif, guru muda ini juga bertanggungjawab tinggi, katanya.
Aynagul Bagjuli melepaskan beberapa peluang pekerjaan di bandar untuk pulang ke kampung halamannya di Xinjiang.
“Kanak-kanak ini lebih memerlukan saya,” katanya sambil menambah bahawa dia ingin membalas budi masyarakat dengan menerangi laluan kepada generasi muda untuk menerima pendidikan lebih baik.
“Apa yang saya lakukan sangat bermakna. Dan saya berharap pelajar saya juga dapat meneroka dunia yang indah dan mengejar impian mereka sendiri dengan minat dan semangat,” tambahnya.
Bilangan profesional muda yang semakin meningkat seperti Aynagul Bagjuli mengejar impian mereka dan mencatat kisah mereka sendiri di Xinjiang, ketika wilayah itu mengalami pembangunan ekonomi dan sosial yang pesat berkat dasar keutamaan kerajaan pusat untuk memupuk pertumbuhannya.
Sementara itu, kerajaan China terus menambah baik dasar pendidikannya dan meningkatkan sokongan kewangan untuk kawasan terpencil dan miskin.
