ASNI — Di pergunungan Maghribi yang dilanda gempa bumi, Abdessamad El Berd berusia 13 tahun, bangun sebelum fajar untuk melakukan perjalanan panjang ke bandar khemah yang merupakan sekolah baharunya, berjalan dengan lampu suluh dan berhati-hati untuk mengelakkan anjing berkeliaran.
Bapanya menemaninya berjalan kaki sejauh 14 kilometer (sembilan batu) dari kampung terpencil mereka di Tinghar ke sekolah sementara yang didirikan di bandar kecil Asni, di kawasan dilanda bencana di selatan Marrakech.
“Saya tidak mahu dia berhenti sekolah, tetapi ia sukar,” kata bapa berusia 45 tahun, Brahim El Berd.
“Saya tidak tahu sama ada dia boleh mengekalkan rentak ini,” kata lelaki itu, menyuarakan harapan bahawa bas sekolah akan dianjurkan tidak lama lagi.
“Jika tidak, kami tidak akan berjaya.”
Kementerian pendidikan Maghribi telah mendirikan 32 khemah tradisional di Asni yang berfungsi sebagai sekolah untuk 2,800 pelajar sekolah menengah dan tinggi.
Kelas masih belum disambung semula secara rasmi sejak gempa bumi berukuran 6.8 magnitud melanda wilayah itu pada 8 September, mengorbankan hampir 3,000 orang.
Tetapi ramai kanak-kanak sudah berpusu-pusu ke sekolah khemah, di mana guru memberikan sokongan psikologi yang sangat diperlukan kepada kanak-kanak, yang kebanyakannya kehilangan ahli keluarga.
“Saya tidak berasa sihat,” kata seorang murid, Khadija Ait Ali, 17.
“Tetapi hakikat bahawa saya kembali ke sekolah, walaupun dalam khemah, dikelilingi oleh rakan-rakan saya, adalah satu kelegaan.
“Saya tidak suka bersendirian lagi kerana yang saya fikirkan hanyalah gempa bumi.”
Pertubuhan Pendidikan, Saintifik dan Kebudayaan PBB berkata gempa itu memberi kesan kepada kira-kira sejuta murid sekolah.
Ia merosakkan atau memusnahkan 530 sekolah dan 55 kemudahan asrama, dan kelas digantung di kira-kira 40 majlis perbandaran di wilayah Al-Haouz, Chichaoua dan Taroudant.
Di sekolah sementara itu, guru bahasa Perancis, Abdellah Zahid, 32, berkata sehingga kelas disambung semula, matlamat utama adalah untuk menyokong kanak-kanak.
“Kami memberi tumpuan untuk mendengar pelajar kami dan menyediakan mereka dengan sokongan psikologi,” kata Zahid kepada AFP.
Walaupun mengalami trauma yang sama, dia menyuarakan harapan untuk “menjayakan tahun persekolahan yang mencabar ini.”
Seorang lagi murid, Samira Ait Achichaou, 15 tahun, juga bertolak pada waktu fajar bersama bapanya, menumpang lebih 40 kilometer dari kampungnya di Ousserterk.
“Ia sukar, tetapi saya gembira dapat kembali ke landasan yang betul dengan sekolah,” katanya.
Murid lain berkata, mereka sedang bergelut dengan parut emosi yang mendalam.
Amina Ait Abdellah, 16, berkata dia “belum berasa bersedia untuk menyambung semula kelas”.
“Saya masih tidak dapat menerima tragedi yang kami alami,” kata Amina, dari kampung Ouirgane, 14 kilometer barat daya Asni.
“Saya tidak boleh berhenti memikirkan rumah yang kami hilang. Saya juga tidak tahan dengan khemah,” katanya, dikelilingi rakan-rakan yang bersetuju dengannya.
“Mereka mengingatkan saya tentang gempa bumi dan kesengsaraannya.”
Seorang ibu, Hasna Lahdadi berkata, anak lelakinya Yahia yang berusia 11 tahun adalah antara kanak-kanak yang masih terseksa oleh kesusahan yang teruk.
“Saya cuba melakukan yang terbaik untuk membantu dia meluahkan kebimbangannya,” katanya.
“Dia sangat takut dengan gegaran susulan. Rumah kami mengalami kerosakan teruk.”
Dia (ibu) cuba memujuknya (anak) untuk bertukar ke sekolah di Marrakech, tetapi dia (anak) menolak.
“Saya mahu tinggal bersama rakan-rakan saya,” kata Yahia. “Saya gembira melihat mereka lagi.”
Sesetengah kanak-kanak telah kehilangan hampir segala-galanya, dan sekolah menjadi tempat perlindungan mereka.
Jamal Ait Hmane, 43, sedang membawa anak perempuannya yang berusia 13 tahun ke sekolah, sepanjang perjalanan dari bandar Tamgounsi, kira-kira 100 kilometer jauhnya.
“Saya mahu dia menyambung pelajaran,” katanya. “Ia akan membantunya melupakan tragedi gempa bumi.”
AN memetik AFP